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段雅君

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雷静

领域:北国网

介绍:3.直线式与螺旋式直线式指把课程内容组织成一条在逻辑上前后联系的“直线”,前后内容基本不重复,螺旋式指在不同阶段、单元或不同课程门类中,使课程内容重复出现,逐渐扩大知识面,加深知识难度,即同一课程内容前后重复出现,杠杆原理的螺旋形课程这样,同样的知识原理,在幼儿园里,教师可以通过教给幼儿压跷跷板来传授这个原理;在小学生的课堂上教师可以通过画图和简单的乘除法算术计算来传授这个原理;在初中的物理课上,教师可以通过演示实验和简单的代数方程来教会学生掌握这个原理;而在高中生的课堂上,教师可以通过有关的概念直接讲述力的平衡原理;到了大学生的物理课上,教师可以通过微分方程直接论证力的平衡原理。

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515 | 2019-8-21 | 阅读(210) | 评论(376)
(3)非测验的评价。【阅读全文】
111 | 2019-8-21 | 阅读(395) | 评论(594)
  1978年十一届三中全会召开的时候,我14岁。【阅读全文】
f1r | 2019-8-21 | 阅读(43) | 评论(657)
  记者:您从1998年入伍,在唐古拉山上已经驻扎了整整20年,能不能给我们简单介绍一下您的工作环境?  邱宏涛:20年了,我对这片高原的热爱早已融入骨髓、深入血液。【阅读全文】
931 | 2019-8-21 | 阅读(603) | 评论(816)
位于魏塘街道长秀村三泾港53号北。【阅读全文】
3l3 | 2019-8-21 | 阅读(202) | 评论(673)
模块一 教育基础——新课程改革的理念与目标一、新课程改革的理念(案例分析)我国新课程改革的核心理念是“为中华民族的复兴,为了每位学生的发展”1.育人为本的学生观2.开放的大课程观3.民主平等的师生观4.三维教学目标观教学的目标涵盖知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面。【阅读全文】
197 | 2019-8-20 | 阅读(514) | 评论(554)
加考情况考生可点击各地报名网址查询。【阅读全文】
17j | 2019-8-20 | 阅读(646) | 评论(486)
教学反思能够提高教师的问题意识,培养教师的批判性思维,提升自己理性分析问题的能力,提升教师的理论水平,实现由“经验型”向“研究型”和“创造型”角色转变。【阅读全文】
bvd | 2019-8-20 | 阅读(518) | 评论(890)
在该篇中,编著者还对秦仁昌学术历史做了记述与精当的评价。【阅读全文】
r97 | 2019-8-20 | 阅读(34) | 评论(150)
狭义的教育目的:各级各类学校在国家对受教育者培养的总要求的指导下.对人才培养的质量和规格上的具体要求。【阅读全文】
51x | 2019-8-19 | 阅读(492) | 评论(574)
2、测量的要素(1)参照点(2)统一的单位(3)测量工具3、数据处理:难度:试卷的难易程度区分度:试卷对不同考生的知识、能力水平的鉴别程度信度:衡量测验分数一致性或可靠性的指标;效度:测验有效性或准确性的指标。【阅读全文】
93f | 2019-8-19 | 阅读(225) | 评论(962)
  据悉,此次“善”文化节还将开展一系列活动,包括“为魏塘喝彩·40年你和我”推介评选活动、魏塘街道全民健身系列活动之乒乓球赛、桌球赛、2018年度魏塘街道十佳道德模范和新乡贤评选活动、魏塘街道“邻里讲和睦”主题讲座暨好家风好家训评选、魏塘街道“善美魏塘”青年干部说、“四十周年·魏塘记忆”巡回展、“喜看‘三农’展新貌”征文大赛等。【阅读全文】
7r3 | 2019-8-19 | 阅读(972) | 评论(479)
以前我要想回趟家,需要在路上拦路过的货车,万一遇到下雪天气,经常要在外面站上六七个小时。【阅读全文】
35d | 2019-8-19 | 阅读(654) | 评论(945)
古德莱德的“课程”层次说实际上揭示了“课程”从理论到实践的运动形态,使人们对“课程”概念的理解从静态的角度转换了动态的角度。【阅读全文】
1nl | 2019-8-18 | 阅读(252) | 评论(625)
”我们马上表态:“保证不拿厂里一针一线。【阅读全文】
dj3 | 2019-8-18 | 阅读(274) | 评论(497)
  记者了解到,从1月10号到15号,医院儿科门诊就诊人数每天在700人左右,1月12号更是达到813人。【阅读全文】
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